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從上面知識創新的過程中可以看到，一切有新意的創新知識都依托于背景知識，是對原有特定知識領域的一個擴展。隨著實踐的發展、認識范圍的擴大，新知識、新問題曾出不窮，某一階段獲得的創新知識又可作為另一階段的背景知識加以利用，從而形成一個更大的知識庫，是一個循環的過程。

2概念、知識格在知識創新過程中的應用

從以上的分析可知，在知識創新過程中，概念的形成與表示是其關鍵步驟，也是組成知識的基本單位，要想從背景知識中準確、快速的提取出有意義的概念，使用一種好的方法對其進行有效的組織顯得尤為重要。

2.2.1概念圖與概念格（知識的獲得）

概念有內涵和外延之分，內涵即概念的含義，指明了概念所反映的事物是什么，即所有被反映對象的屬性集合，通常用下定義的方式給予表示；而外延，表示概念的通用范圍，指明了概念包含哪些事物，即屬于這個概念的所有對象集合。

在進行知識創新的背景知識中，不同概念之間需要相互貫通與重組，可用圖示的方式對其進行描述，最一般的、最概括的概念置于最上層，從屬的概念置于最底層，然后中間用線連接，形成一種層次結構，即構成了所謂的概念圖。可以說，概念構圖是一種將隱形知識顯形化、非結構化知識結構化以便獲得新知識的有效策略，概念圖的建構總結為以下幾個過程：

（1）確定概念，從選定的知識領域中，選定關鍵概念（研究對象）和與其相關的概念，進行匯總，列出一張“關鍵概念一覽表”；

（2）排序，把概念性最強、最一般的概念置于頂層，依次向下，概念性較小的放于較低層次，形成概念的層次結構；

（3）連接，在對概念理解的基礎上，把每一對相關的概念用線連接，并在連線上標明兩個概念之間的意義關系；

（4）反思完善，通過進一步的學習與思考，對所構造的概念圖進行隨時的調整。