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連云港外呼軟件辦理

admin 電銷軟件 2021-07-27 1305 0

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教學改革策略

(一)使用多樣化媒介手段開展教學。教師需要在自身的課程講解中也融入媒介融合的思想,將更多新穎的傳播形式融入到課堂的講解當中。教師可以在課堂上利用文字講解以及圖片視頻輔助的方式來使課堂的呈現效果更好,使學生近距離地了解不同傳播形式呈現出的獨特效果。多媒體的教學方式的學生對于這一些技術特點進行更多具體了解,使學生在學習和課堂作業練習中以多媒體的形式來開展內容的呈現。例如教師可以在課堂上帶領學生開展優秀電視節目的賞析,并盡可能地選擇網絡新媒體平臺上的新類型節目,使學生了解現階段市場上節目制作的全新手段,并在解析的過程中學習這類優秀節目的先進經驗。

(二)引入媒介融合的相關教學內容。教師需要不斷地更新自身的傳播教學案例,對市場上各類熱門的傳媒作品有足夠的敏銳度,了解最新的媒體融合手段和作品呈現方式,并將這些案例放到課程的講解當中。學生對于生活中的熱門傳媒作品都有十分強烈的興趣,這些最新案例的引入能夠使得學生在課堂上有更多的興趣和熱情,并與其他的同學展開更多的意見交流和案例討論。教師在每一學期的課程結束之后都應該對自身的課程進行評估和問題排查,刪除掉教學效果不佳的案例,并在下一次的課程開設中引入新的案例。教師對于課程內容的不斷調整能夠使得自身課程的質量不斷提升,也能使得課程緊跟市場和時代的更新換代腳步,在傳媒技術不斷更迭的過程中也對教學內容進行不斷更新,使得學生能夠真正地了解目前的傳媒市場情況,用最新的技術來引導自身的創作實踐。

(三)為學生提供多樣化的媒介融合實踐機會。學校還應當為學生提供更多與媒介融合有關的實踐機會,使得學生能夠利用這些技術開展自身的創作。學生的實踐活動在媒體技術的學習中十分重要,在自主作品創作時能夠使自身充分地調動所有已學知識,并將多種媒介合理地融入到每一部分的內容創作當中。平臺的創設能夠使得學生有固定的社群開展交流互動,學生能夠圍繞發布的作品來進行互動和探討,了解不同媒體技術應用的最好方式。


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